前瞻教學理念  新編校本課程

英文科為每個課題精心設計專屬的「Writing Booklet」,除增補傳統教科書的不足外，列舉出課內不同程度的英文詞彙、文法句式和文章結構，以提高不同學生的寫作水平、照顧學習多樣性。課堂上，老師亦會透過出色範文，分析文章的用詞和佳句，藉以鼓勵學生將理論實踐，力求進步。

多元英語活動   建立日常語境

改變學生對英語的觀念並非一朝一夕之事，學校深信活動教學能令英語元素融入校園生活，只要透過頻繁的應用訓練，便能建立全新的概念，一改學習英語的態度。在「英文角」內，老師特意擺放不同煮食器具，透過舉行工作坊，吸引學生從烹飪中發揮創意，一邊享受校園生活， 一邊建立自然的英文語境，成為課堂以外的「RealCommunication」。

為進一步強化英文語境，學校恆常舉辦英語早會及週會，鼓勵學生以英語表達所思所見。在閱讀節、閱讀獎勵計劃、語文週等活動中，教學團隊精心設計不同環節，創造提升英語能力的學習機會。在年度英語週上，學生會自行策劃並主持活動，以培訓協作能力;並在過程中促進與外籍英語老師的溝通，促進學生與學生和師生的交流協作,建立學習社群。另外，外籍英語老師會主導「校園電視台」和「英語角」活動，帶領學生進行英語廣播劇表演、玩英文桌遊，甚至開設英語魔術班，增加校園英語元素。除了豐富的校內活動外，老師亦鼓勵學生參與校際英語朗誦比賽、「English WeCan」等校際活動，建立學生互勵的學習風氣，展現英語自信。

推自學平台   大聲朗讀學英語

為了讓學生領略語言乃為溝通工具，不能輕言放棄，學校一直秉持具前瞻性的教學理念，針對學習需要和難點，設計教材和購置高效線上學習工具，建立自主學習（self-directed Learning）的風氣。近年，學校善用Microsoft Teams的「Reading Progress」功能進行「Read Aloud」，學生能夠按照個人學習進度，透過反覆朗讀文章，豐富語文知識，提升會話能力，並利用AI程式中的人工智能技術，掌握英語讀音的準確度和流暢度。英文科副主任張子建老師表示：「『Read Aloud』對於基礎較弱的同學而言是個既簡單又直接的學習方法，他們在持續的自我訓練下，有效提升閱讀與聆聽能力，練得一口流利的英語。」

針對近年生活習慣的轉變，年輕人流行觀看網上短片。教學團隊亦因應潮流趨勢，開設有趣的英語短片頻道。老師在工餘時間，仍然不忘拍攝滲透生活化場景的英文短片，如在享用自助餐時，介紹不同事物的英文名稱；或在主題公園遊玩時，介紹園區內童話人物的角色讀音與場內機動遊戲的英語名詞。何校長笑言：「我一直感恩教師同儕熱心教育，在推動教學時發揮無窮創意，有老師 一邊踏單車，一邊透過鏡頭向同學介紹郊遊的常用英語詞彙，反映了我校老師如何熱愛教學，將教育作為志業，將同學放在第一位。」近年，學校公開試成績優秀，亦有畢業生升讀教資會資助院校的英文學系，可見嶄新英語教育已見成果，建立學生的英文與興趣和能力，並選擇以此為未來學習路向。